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　　在發布會上，教育部督導辦主任何秀超列出一組數據。2014年，全國共有26個省(區、市)、491個縣級單位申報了義務教育發展基本均衡縣市區，最終有464個縣(市、區)通過了國家督導評估認定，還有27個縣市區沒有通過。截至到2014年底，全國實現義務教育發展基本均衡的縣市區累計達到了757個。

　　他還表示，實現義務教育發展包括硬件和軟件兩個方面。硬件方面，校舍面積大幅增長、教學裝備條件明顯改善、學校信息化水平明顯提高、學校生活條件顯著改善。而在學校信息化水平明顯提升方面，他也列舉了幾個數據。2014年，全國中小學計算機臺數達到了1442萬臺，截至去年11月，全國中小學接入互聯網比例達到82.2%，配備多媒體教學設備的比例達到了77.7%，6.4萬個教學點完成了數字教育資源全覆蓋的項目建設任務。在軟件方面，包括完善教師的補充機制、推動教師校長交流、開展教師分層分類培訓、落實農村教師傾斜性的待遇等。

　　另外，對于特殊群體的關愛幫扶也是推進義務教育均衡發展的重要任務。對于社會非常關注的落實隨遷子女同城待遇問題，何秀超介紹，要求各級政府把進城務工人員隨遷子女入學納入區域發展規劃，在學習管理、招生升學，包括評選優秀等方面都要落實同城待遇，保證進城務工隨遷子女的平等就學。據了解，2014年全國進城務工隨遷子女有79.5%在公辦學校就讀。